Тематична перевірка по впровадженню інноваційних технологій


Згідно з Законом України «Про освіту» розвиток освіти повинен базуватися на використанні нових прогресивних концепцій, впровадженні в навчально-виховний процес дошкільного закладу сучасних педагогічних технологій, науково-методичних досягнень, та на відмові від авторитарної педагогіки.

З метою визначення стану використання та впровадження інноваційних технологій та методик в навчально-виховній роботі в дошкільному навчальному закладі з 15.02.16 по 26.02.16 року в ДНЗ №1 «Дзвіночок» була проведена тематична перевірка.

Перевіркою встановлено, що в дошкільному закладі педагоги розвивають пізнавальні якості дошкільника, їх життєву компетентність у різних соціальних інституціях, використовуючи засоби передових педагогічних технологій. В кожній групі створено предметно-розвивальне середовище ,умови для організації педагогічного процесу щодо впровадження та використання в навчально-виховній роботі інноваційних технологій та методик .

Для створення сучасного інноваційного простору педагогічний колектив втілює в практичну діяльність такі інноваційні технології:

- ТРВЗ (Г.С. Альтшуллер);

- Методика використання схем-моделей у лексично-граматичній роботі (автор Крутій К.);

- Барви натхнення (Л. Шульга);

- Ейдетика в дитячому садку (І.Ю. Матюгіна);

- Розвиток дрібної моторики рук у дітей раннього віку на основі дидактичних ігор за методикою М.Монтесорі;

- Театр фізичного розвитку та оздоровлення дітей ( М.Єфименка);

- Дитяче дослідження, як метод навчання дошкільників (А. Савенко);

- Пізнавати світ розумом і серцем (В.Сухомлинського);

- Казкотерапія (К. Єгорушкіна).

На основі переглянутих занять з різних розділів програми:

І молодша група «Сонечко» — Комплексне заняття «Їдемо до бабусі» (Розвиток дрібної моторики рук у дітей раннього віку за методикою М.Монтесорі) (вихователь Сивопляс Л.П. 26.02.16);

ІІ молодша група «Капітошка» — Мовленнєвий розвиток «Завітаймо до «Рукавички» (З використанням казкотерапії К.Єгорушкіна) (вихователь Олішевко С.М. 22.02.16);

ІІ молодша група «Капітошка» — Ознайомлення з навколишнім «Дитсадок -веселий дім» (З використанням ейдетики І.Ю Матюгіна) (вихователь Данильчик О.В. 25.02.16);

Середня група «Метелики» — Ознайомлення з навколишнім «Казочки хмаринок» (З використанням інноваційної технології О.І. Білан, К.Крутій «Методика навчання дітей описовим розповідям за ілюстраціями) (вихователь Ласкаржевська Н.Л. 18.02.16);

Середня група «Метелики» — Ознайомлення з навколишнім «Подорож з Краплинкою» (Дитяче дослідження, як метод навчання старших дошкільників (О.І.Савенков) (вихователь Поцікайло Н.М. 26.02.16);

Середня група «Теремок» — Мовленнєвого розвитку «Подорож по казках» (З використанням інноваційної технології О.І.Білан, К.Крутій «Навчання дітей розповіданням за схемою) (вихователь Сульжик М.С. 22.02.16);

Старша група «Ромашка» — Художня література «Лабіринти Снігової королеви» (З використанням спадщини В.О. Сухомлинського) (вихователь Денисевич Н.П. 25.02.16);

Старша група «Ромашка» — Малювання «Розфарбуй світ, сонечко!» (Л.Шульга «Барви натхнення») (вихователь Городнюк Н.М. 25.02.16);

Старша група «Барвіночок» — Ознайомлення з навколишнім «Подорож краплинки» (З використанням спадщини В.О. Сухомлинського) (вихователь Бунечко О.Г. 18.02.16);

Старша група «Барвіночок» — Фізичного виховання «Зірочки — танцівниці» (З використанням методики М.Єфименка) (інструктор з фізкультури Довгопола Л.М. 19.02.16).

Можна зробити висновок, що вихователі використовують різні методи і прийоми, для впровадження на реалізацію змісту і досягнення мети різнорівневого і різнопрофільного навчання.

Моніторинг результативності в навчально–виховній роботі інноваційних технологій та методик, які зорієнтикористання інноваційних технологій в навчально-виховній роботі в дошкільному навчальному закладі свідчить про збільшення показників компетентності особистості, визначених відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти та освітньої програми «Українське довкілля». Діти впевнені у власних силах, творчо використовують набутий досвід.

Перевіркою встановлено, що педагогічний колектив створює належні умови для використання та впровадження інноваційних технологій та методик в навчально-виховній роботі в дошкільному навчальному закладі.



Читати далі