На сучасному етапі оновлення дошкільної освіти увага акцентується на вихованні всебічно розвиненої дитини, яка має бути повністю підготовлена до самостійного життя в суспільстві, що потребує життєздатних, самостійних, комунікабельних особистостей. Одним з основних факторів інтелектуального розвитку дитини виступає сюжетно-рольова гра — основний вид дитячої гри, що забезпечує розвиток соціалізації дітей дошкільного віку.
25.01.19 року в ДНЗ №1 «Дзвіночок» відбувся семінар-практикум на тему: «Формуємо життєву компетентність дошкільників через сюжетно-рольову гру». В ході методичного заходу вихователь-методист Птуха О.М. ознайомила присутніх з видами ігрової діяльності дошкільника, надала пам’ятки: «Предметно-ігрове середовище»; «Методичні рекомендації з керівництва сюжетно-рольовою грою», за допомогою яких педагоги отримали змістовні поради, методичні рекомендації з проблеми організації, обладнання, підготовки і проведення сюжетно-рольових ігор.
Під час семінару були розглянуті питання:
1. «Сюжетно-рольова гра — школа життя. Компоненти сюжетно-рольової гри» (Денисевич Н.П.);
2. «Театралізовані ігри як засіб виховання дітей дошкільного віку» (Пупко Н.А.);
3. «Психологія дитячої гри» (Козій І.В.);
Присутні відмітили доцільність використання сюжетно-рольових ігор в навчально-виховному процесі дошкільника, поглибили свої знання про роль сюжетних ігор в особистісному розвитку дітей дошкільного віку.
В практичній частині семінару-практикуму було представлено калейдоскоп сюжетно-рольових ігор з дітьми середньої групи «Метелики», старшої групи «Барвіночок», І молодшої групи «Сонечко». Діти, відчувши себе дорослими, із задоволенням грали ролі адміністратора, перукаря, візажиста, кухаря тим самим, розвиваючи свою мову, комунікабельність.
На закінчення семінару-практикуму завідувач Канська А.В. оголосила та нагородила дипломами і сувенірами переможців конкурсу серед вихователів «Найкращий куточок сюжетно-рольової гри»:
І місце — середня група «Теремок» (Сивопляс Л.П., Добринська С.Б.)
ІІ місце — старша група «Ромашка» (Денисевич Н.П., Городнюк Н.В.)
ІІІ місце — І молодша група «Капітошка» (Яковець М.О., Шапірко В.В.)
При підведенні підсумків семінару педагоги відзначили, що, розвиваючи соціально-комунікативні навички дитини, дорослому необхідно заохочувати всілякі форми гри як провідної діяльності. Використання сюжетно-рольових ігор в навчально-виховному процесі ДНЗ позитивно сприяє інтелектуальному, комунікативно-мовленнєвому розвитку, активності, ініціативності, творчості, національній самодостатності дошкільника.
Шукаєте інші теми та презентації семінарів?
Відвідайте сторінку: семінари
